บันทึกครั้งที่ 5 วันจันทร์ที่ 6 กุมภาพันธ์ 2560 เวลา 11.30 - 14.30

          ความรู้ที่ได้รับ

มีเพื่อนออกไปนำเสนอบทความเกี่ยวกับการอบรบมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัย

จับกลุ่มทำงานเพื่อวิเคราะเรื่องธรรมชาติและความต้องการทางสังคมของเด็กปฐมวัย

ออกไปนำเสนอสิ่งที่เราได้วิเคราะออกมาแล้ว มีด้วยกันทั้ง 4 กลุ่ม แต่ละกลุ่มก็แตกต่างกันไปแต่ละด้าน มีทั้ง ร่างกาย อารมณ์-จิตใจ สังคม และสติปัญญา

สุดท้ายอ.บาสมาสรุปหัวข้อทั้งหมด

          ประเมิน

     -ประเมินตัวเอง   ตั้งใจทำงานกลุ้มและออกไปนำเสนอ

     -ประเมินเพื่อน   สามัคคีกันทำงานกลุ่ม แต่คุยเสียงดังกันมาก

     -ประเมินอาจารย์   วันนี้เรียนแบบชิวๆไม่มีอะไรเท่าไหร่อาจารย์แค่พูดปิดท้ายเท่านั้น

บันทึกครั้งที่ 4 วันจันทร์ที่ 31 มกราคม 2560 เวลา 11.30 - 14.30

          ความรู้ที่ได้รับ

อาจารย์ได้ให้ออกไปนำเสนองานกลุ่มที่ได้ในอาทิตย์ที่แล้ว ของกลุ่มฉันได้เรื่องทฤษฎีพัฒนาการด้านการรู้คิดของเพียเจท์ มีทั้งประวัติ และรายละเอียดในทฤษฎี 

 ขั้นพัฒนาการเชาว์ปัญญาทั้ง 4 ขั้น 
1. ขั้นใช้ประสาทสัมผัสและกล้ามเนื้อ (sensorimotor period) อายุ 0- 2 ปี เป็นขั้นพัฒนาการทางความคิดและสติปัญญาก่อนระยะเวลาที่เด็กจะพูดเป็นภาษาได้
2. ขั้นเริ่มมีความคิดความเข้าใจ (pre-operational period) อายุ 2-7 ปี เด็กวัยนี้เป็นวัยก่อนเข้าโรงเรียนและวัยอนุบาล ยังไม่สามารถใช้สติปัญญากระทำสิ่งต่าง ๆ ได้อย่างเต็มที่ ความคิดของเด็กวัยนี้ขึ้นอยู่กับการรับรู้เป็นส่วนใหญ่ ไม่สามารถใช้เหตุผล อย่างลึกซึ้งได้
3. ขั้นใช้ความคิดอย่างมีเหตุผลเชิงรูปธรรม (concrete operational period ) อายุ 7-11 ปี ระยะนี้เด็กจะมีพัฒนาการทางความคิดและสติปัญญาอย่างรวดเร็ว สามารถคิดอย่างมีเหตุผล แบ่งแยกสิ่งแวดล้อมออกเป็นหมวดหมู่ ลำดับขั้น จัดเรียงขนาดสิ่งของ 
4. ขั้นใช้ความคิดอย่างมีเหตุผลเชิงนามธรรม (formal operational period) อายุ 11-15 ปี ขั้นนี้เป็นขั้นสูงสุดของพัฒนาการทางสติปัญญาและความคิด ความคิดแบบเด็ก ๆ จะสิ้นสุดลง จะเริ่มคิดแบบผู้ใหญ่ สามารถคิดแก้ปัญหาที่เป็นนามธรรมด้วยวิธีการหลากหลาย รู้จักคิดอย่างเป็นวิทยาศาสตร์ สามารถตั้งสมมติฐาน ทดลอง ใช้เหตุผล และทำงานที่ต้องใช้สติปัญญาอย่างสลับซับซ้อนได้
           และยังรู้ทฤษฎีของนักจิตวิทยาท่านอื่นๆอีกด้วย 

          ประเมิน

     -ประเมินตัวเอง   เข้าเรียนตรงเวลาและส่งงานที่ไปสรุปเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กตั้งแต่แรกเกิด - 6 ปี ตามกำหนดส่ง ตอนออกไปนำเสนอก็มีสดุดบ้าง ไม่ราบรื่นเท่าไร

     -ประเมินเพื่อน   เข้าเรียนตรงเวลาบ้าง ไม่ตรงบ้างแต่เป็นส่วนน้อย ส่งงานสรุปเกือบทุกคนเพราะบ้างคนก็ลืมเอามา การนำเสนอดีทุกกลุ่มเลย

     -ประเมินอาจารย์   วันนี้อาจารย์ไม่ได้สอนเท่าไหร่แต่จะพูดเสริมตอนที่นำเสนอของแต่ละกลุ่มเสร็จเท่านั้น

     

บันทึกครั้งที่ 3 วันจันทร์ที่ 24 มกราคม 2560 เวลา 11.30 - 14.30

          ความรู้ที่ได้รับ

ทฤษฎีที่เกี่ยวกับพัฒนาการของเด็กปฐมวัย

- ทฤษฎีพัฒนาการด้านจิตวิเคราะห์ของฟรอยด์

- ทฤษฎีพัฒนาการด้านจิตสังคมของอีริคสัน

- ทฤษฎีวุฒิภาวะของกีเซล 

- ทฤษฎีพัฒนาการด้านการรู้คิดของเพียเจท์

- ทฤษฎีพัฒนาการทางจริยธรรมของโคลเบิร์ก

- ทฤษฎีพัฒนาการทางความคิดความเข้าใจของบรุนเนอร์

     

เรียนเสร็จ อ.บาส ให้จับกลุ่มกัน 6 คน เพื่อทำงานกลุ่มเรื่องทฤษฎีพัฒนาการของเด็กปฐมวัยในแต่ละของนักทฤษฎี กลุ่มของฉันได้ ทฤษฎีพัฒนาการด้านการรู้คิดของเพียเจท์ ให้นำเสนอเป็นพาวเวอร์พ้อยในอาทิตย์หน้า

 สุดท้าย อ.บาส ก็ให้ดูคลิปพัฒนาการของเด็กปฐมวัย ตั้งแต่แรกเกิดถึง 6 ปี และให้ไปสรุปพัฒนาการของเด็กในแต่ละใบใส่กระดาษรายงาน

          ประเมิน

     -ประเมินตัวเอง  เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียนบ้าง คุยกับเพื่อนในห้องบ้าง
     -ประเมินเพื่อน  เข้าเรียนสายบ้าง ตรงเวลาบ้าง ตั้งใจเรียนบ้าง คุยกันบ้าง
     -ประเมินอาจารย์  วันนี้สอนสนุกไม่เครียดเท่าไร แถมมีคลิปวิดีโอใหู้อีกด้วย

บันทึกครั้งที่ 2 วันจันทร์ที่ 17 มกราคม 2560 เวลา 11.30 - 14.30

          ความรู้ที่ได้รับ

 

วันนี้เรียนเรื่อง ทฤษฎีพัฒนาการกับเด็กปฐมวัย ในบทเรียนก็จะมีหัวข้อ เช่น

- ความหมายของเด็กปฐมวัย

- ความสำคัญของเด็กปฐมวัย

- ธรรมชาติของเด็กปฐมวัย

- ความหมายของพัฒนาการ

- ลักษณะของพัฒนาการ

- ลักษณะทั่วไปของพัฒนาการเด็กปฐมวัย

- ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการเด็กปฐมวัย

- พัฒนาการของเด็กปฐมวัยตั้งแต่ปฏิสนธิจนถึง 6 ขวบ

  - การเจริญเติบโตของทารกตั้งแต่ปฏิสนธิจนถึงแรกเกิดของเด็กปณมวัย

  - การเจิญเติบโตตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 6 ขวบ

  - พัฒนาการของเด็กปฐมวัยตั้งแต่แรกเกิดจนถึง 6 ขวบ

  - พัฒนาการตามวัยของเด็กปฐมวัย

  - ความต้องการของเด็กปฐมวัย

จากนั้นก็ให้ดูการผ่าคลอดของเด็กทารก ว่าขั้นตอนเป็นอย่างไร

          ประเมิน

     -ประเมินตัวเอง   เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจเรียน พูดคุยกับเพื่อนในห้องบ้างบางครั้ง

     -ประเมินเพื่อน   มีคนสายบ้าง ทุกคนตั้งใจเรียนบ้าง ไม่ตั้งใจเรียนบ้าง อาจจะเป็นเพราะมันคือทฤษฎีมากไป

     -ประเมินอาจารย์   อ.มีเล่นมุขบ้าง สอนให้เข้าใจง่ายแต่วันนี้เนื้อหาเยอะไปหน่อย มีโหลดเอกสารให้ด้วย

          

บันทึกครั้งที่ 1 วันจันทร์ที่ 10 มกราคม 2560 เวลา 11.30 - 14.30

          ความรู้ที่ได้รับ

     เป็นการเรียนคาบแรก อ.บาส ยังไม่ได้สอนอะไร แค่ให้ทำแบบทดสอบก่อนเรียน แจกใบปั้มเวลาเข้าเรียน และบอกเกี่ยวกับงานที่จะต้องทำ หรือมีภายในวิชานี้ จากนั้นก็เปิดโอกาสให้ถามเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ และก็เลิกเรียน

          ประเมิน

     -ประเมินตัวเอง   เข้าเรียนตรงเวลา

     -ประเมินเพื่อน    เพื่อนเข้าเรียนสายเป็นบางคน และมีคนไม่มาเรียนบ้าง

     -ประเมินอาจารย์   อ.ตลกยังไม่เครียดมาก เพราะอาจจะเป็นคาบแรกก็ได้